做一个快乐的班主任

7月3日  星期四  晴

任小艾老师说，她开始工作时，每当“看到人家班主任给学生组织活动，快快乐乐的，心里就羡慕得不得了。我感到一个教师如果不当班主任，就不能算是真正意义上的教师”。

是的，做班主任原本是快乐的事。与学生接触最多的，是班主任；在孩子心目中最有权威的，是班主任；一遇到事，家长首先想起来的，是班主任。班主任，这个主任可是这个班级的全权负责人哪！

可是，做班主任真的快乐吗？照理说，孩子是允许出错的，他们的错也是可以谅解的，有许多是非常好笑的。但是，在孩子出错的时候，哪一个班主任笑得出来？家长找你，为什么没有管好？校长找你，别的班太平无事，为什么你这儿有事？自己也会找自己，为什么人家好好的，我们班却不行，是不是自己的问题呢？不仅如此，班级之间还要比赛，比班风，比卫生，比纪律，比成绩，比……比得你喘不过气来！这个时候，面对学生出错，你怎么笑得出来呢？快乐就这么远离了班主任们。

你看，学校要组织某活动了，孩子们像吃了兴奋剂一样，样相互聊，大声笑，仿佛有什么盛大的喜事从天而降似的。老师呢，特别是班主任老师，如临大敌，四面楚歌。他们，或者是她们，都怕啊！怕学生在活动中不守纪律，给班级抹黑；怕学生不在活动中不注意卫生，给班级丢脸；怕学生在活动中出现安全问题，一讲再讲。孩子是兴奋与快乐的，老师是冷静与担忧的。老师的行为与学生的心理是背道而弛的，老师这样的行为（话语或什么措施），学生能愉快地接受么？不能。

老师为什么选择做学生的反面角色呢？为什么要给学生泼冷水呢？为什么不能与“民”同乐呢？在学生欢笑的时候，班主任为什么要板着脸呢？为什么要与环境格格不入呢？也许有许多的无奈。

做一个快乐的班主任，是我的追求，也是学生的幸福，可是，在现实中，这真是一条“漫漫长路”啊！