夏日风吹向哪儿

7月4日  星期五  晴

后天，夏令营又要开营了。今年，我还是担任夏日风小记者的辅导老师。不过，情况已经发生了改变。去年，全校夏日风小记者有三个班，而如今呢，只有一个班，这个班里有几位学生还是从其他组（其他组人数太少开不了）转过来的，也就是说，本来参加夏日风的同学还要少，现在也只有22位了。我看了一下，有几位是我原来教到过的。在高段，作文辅导类的就此一个班了，低中段还有两个“快乐习作屋”。照此下去，明年“夏日风小记者”就开不了班了。到底是什么原因造成了这习作上的萧条呢？

1、活动不够诱人。去年，我们走出校门，去了几个地方。但是，限于不花钱（或尽量少花钱）、路近、安全等原因，活动的开展受到的局限非常之大。暑假了，孩子们是抱着一颗放松的心情来的，不可能关起门来给他们上课。再说了，没有采访，怎么叫小记者呢？

2、学生积极性不高。从报名人数，我们就可以看出现在的学生在写作上的兴趣是如何得不高了。

3、家长不重视。每次期末考试，学生在作文中扣分较少，大部分同学在三四分左右扣分，差距没有拉大。于是，有的家长，也有老师，认为作文不重要，或者觉得自己的孩子作文水平还行。其实呢，他并没有知道考试的标准。这样的习作水平，只是停留在普及的层面。作为喜欢写作的同学，应该更珍惜这样的学习机会，努力提升自己的写作本领。可是，家长忽视了这一点，往往觉得英语重要，觉得数奥重要，在这些方面纷纷给孩子补课。忽视了母语的教育。

4、带班辛苦。为什么老师们不愿带这样的班？作文写了得批，得评，这要将多少休息时间花在工作上啊！如果这么去计算，做老师的兴趣一点多没了。